martha isarra en tiempo de arlequines

Ayer asistí a la velada musical que organizó la Dirección de Proyección Social dirigida por el poeta Manuel Pantigoso. Esta vez nuestros anfitriones nos acogieron en los jardines del Ccori Wasi. Noche, frescura, talento musical ¿Qué más se podía pedir? Hasta que salió a escena el entrañable Yaco Chertman, un director con vitalidad que se añeja y mejora con los años. Era tal el dominio, la calidez y el carisma que todos los presentes nos vimos cantando Feliz Navidad. También nos deleitamos con el excelente guitarrista apellidado Perkovich, la banda sinfónica de la universidad dirigida por el maestro Ubillús. Una linda noche, un buen espectáculo y la irrepetible alegría de haber vuelto a cantar dirigida por el talento del maestro Yaco Chertman. Fotografía tomada de la web de la U.R.P.

Quería recordar los años que tuve la fortuna de tener la amistad de Manuel Marzal y solo alcancé a recordar que entonces estaba en la edad de la ilusión a la vuelta de la esquina y la rebeldía agazapada en las palabras. Solamente pude recordar las muchas veces que no asistí a clases por una de esas improntas poética que luego corría a mostrar a este amigo tan sabio como paciente. Hablábamos de todos los temas en especial de mi crisis de fe, de los indigenistas y de mi lectura “El judío errante”. Devotamente compraba todos sus libros. Nunca se lo dije. Como tampoco te dije, querido Manolo, la profunda admiración y cariño que siempre me inspiraste. Muchos de los escritos de esos años fueron posibles porque siempre tenía un indeclinable oyente. Tus consejos fueron verdaderas profecías. Y es que Manuel Marzal tenía un notabilísimo talento para concertar la confidencia. Extremeño de nacimiento, Manolo dedicó la vida a ejercer un magisterio de amor al Perú, a su fe y a su carrera. Lo extrañé

Ya empezó la cuenta regresiva para que papis y mamis corran cual liebres en busca de la barbie o la figura de acción solicitada por sus querubines. No está mal. Los niños siempre seguirán amando los juguetes y cuando crezcan harán otro tanto con sus hijos. Sin embargo, luego no nos quejemos de lo poco que leen nuestros hijos. Si no tratamos al libro como un universo de entretenimiento y más, de aprendizaje y más, de cotidianeidad, es casi seguro que limitarán su presencia a espacios rígidos como la biblioteca o las aulas de una escuela. Confinado a esos espacios, el libro no tiene oportunidad para invadir el día a día de los niños, el día a día de las familias. El asunto es sencillo, en verdad, los libros deben estar en casa cada mes, deben ocupar parte de nuestro hogar, parte de nuestro presupuesto y, por tanto, parte de nuestra mente. Si luego de leer estas líneas, Se ha convencido que su niño debe, además, recibir un libro en esta Navidad; le sugiero alguno de los títulos que le pod

1. Es un proyecto integral que reúne LECTURA, TECNOLOGÍA DE PUNTA Y VALORES EN EL DESARROLLO PERSONAL tres aspectos claves en la sociedad de la información para formar estudiantes con visión de futuro, creativos y emprendedores. Nuestro proyecto abarca 5º y 6º de primaria y toda la secundaria. 2. Los libros que integran el Plan Lector Paidea son obras de consagrados autores peruanos y universales de acuerdo al grado que cursa el alumno. 3. Existe la necesidad de establecer una vinculación estrecha entre lo que se lee y lo que se vive. Por ello el Proyecto Lector Paidea ofrece simultáneamente un curso de valores vivenciado por los estudiantes con la asesoría permanente de un grupo de pedagogos especializados en orientación en valores de niños y jóvenes. Ello se realiza a través de un aula virtual de la que el docente forma parte. 4. Sabemos que los niños y jóvenes no aprenden a investigar adecuadamente a través de Internet. El Proyecto Lector Paidea le enseña a navegar productivamente,

Vivificantes y necesarias las jornadas que durante cinco días organizó la Universidad Ricardo Palma. La impecable organización estuvo a cargo del poeta Manuel Pantigoso. Del 19 al 23 de noviembre tuvimos la oportunidad de escuchar a ponentes de ocho países: Ecuador, Francia, Chile, Colombia, España, México y Perú. "Cultura es lo que queda cuando se ha perdido todo", "Cultura es todo lo que agregamos a la naturaleza", "Cultura es un movimiento de vida y no solo abstracción de museo" fueron algunos de los conceptos vertidos en el congreso. Es frecuente que cuando hablamos de la cultura nacional nos estemos refiriendo a los artistas e intelectuales que forman parte de una tradición creativa. Por otro lado, hablamos de cultura como una cosmovisión, como una forma de hacer cotidiano que involucra a todos los individuos que conforman una nación. La pertenencia a este ethos compartido significa adquirir la categoría de culto, en función con este peculiar e intran

Escuchar atentamente es el primer paso que nos permitirá conocer qué preocupa a nuestros hijos y cuál es su estado emocional. Los padres, de buena fe, creemos que para comunicarnos adecuadamente con nuestros hijos es suficiente el profundo amor que les tenemos, nuestra experiencia de la vida y la necesidad que ellos tienen de ser guiados y corregidos. Probablemente estos tres ingredientes, junto a una actitud responsable y madura, sean suficientes en muchas ocasiones para mantener una buena comunicación con nuestros hijos. Y tal vez, sería un esquema válido si no existieran los sentimientos. El mundo emocional de su hijo en la niñez es tan o más complejo que el del adulto. La obvia diferencia generacional dificulta el entendimiento entre ambos y hace imprescindible que los padres aprendamos el arte de la comunicación para garantizar que decimos lo que queremos decir y, a la vez, escuchamos lo que realmente el niño siente y quiere decir. Esto puede parecer una trivialidad; pero en las r

El martes 23 de octubre se realizó la presentación del Plan Lector Paidea en la sede del Club Social Miraflores. Lo novedoso de esta propuesta es la integración de Lectura, Valores y Tecnologías de la Información. Un cambio de estrategia de lectura implica un cambio radical en la metodología que hasta ahora vienen trabajando los docentes. Dado que el Plan Lector Paidea integra las aulas virtuales con un asesor que durante toda la semana se relacionará con la comunidad lectora, exige en primer lugar la inclusión digital del maestro. Precisamente, para realizar la capacitación docente de una manera activa y funcional, Paidea está convocando, en forma gratuita, a todos los docentes de literatura para seguir el curso virtual Análisis de la Obra Narrativa de Mario Vargas LLosa . Para inscribirse sólo es necesario que escriban a: misarra@paideaconsultores.com Deben consignar su nombre completo y centro educativo en el cual laboran. La certificación es gratuita al finalizar el curso. TEMAS:

Hace años que no veía a Mario Delgado. Debo confesar que he seguido de cerca su trabajo y he disfrutado las propuestas teatrales que nos ha ido entregando a lo largo de una dilatada, esforzada y prolífica carrera de dirección teatra. Hace unos días fui invitada a una representación de "Los ríos profundos" de Arguedas. Qué difícil, pensé. Qué difícil llevar al teatro una obra que no fue escrita para ser representada. Tenía muchas dudas que el talento de Mario Delgado y los actores que lo acompañan (Fernando Fernández, Flor Castillo, y Juan Maldonado) consiguieran llevar a escena la ternura, la musicalidad y las dolorosas encrucijadas arguedianas. Mis temores se fueron alejando desde los primeros minutos y al concluir la representación ya habían desaparecido para dar paso a una lectura que, sin traicionar el universo narrativo de Arguedas, enriquece la nuestra concediendo belleza a los instantes más dramáticos de la obra. Mario nos contó que vienen trabajando esta presentación

No debemos ser ajenos a los cambios impulsados por la globalización en la sociedad de la información. Las TICs (tecnologías de la información) son herramientas para aprender y producir. El soporte del libro además de ser el tradicional de la Galaxia de Gutenmberg (papel impreso), es ahora un soporte digital. Ningún plan lector debe ser ajeno a ello y ese quizá sea el principal error en el que han incurrido la mayor parte de proyectos lectores que se han elaborado en los últimos años. Viejas formulas para nuevos lectores de la era digital…un lamentable error. El Método PAIDEA afronta el reto de presentar una propuesta de proyecto lector realmente innovadora, creativa y viable. ¿Por qué es viable el Proyecto Lector PAIDEA? 1. Es un proyecto integral que reúne LECTURA, TECNOLOGÍA DE PUNTA Y VALORES EN EL DESARROLLO PERSONAL tres aspectos claves en la sociedad de la información para formar estudiantes con visión de futuro, creativos y emprendedores. 2. Tiene en cuenta la personalidad del e

Quería recordar los años que tuve la fortuna de tener la amistad de Manuel Marzal y solo alcancé a recordar que entonces estaba en la edad de la ilusión a la vuelta de la esquina y la rebeldía agazapada en la palabra. Solamente pude recordar las muchas veces que no asistí a clases por una impronta poética que luego corría a mostrar a este amigo tan sabio como paciente. Hablábamos de todos los temas en especial de mi crisis de fe, de los indigenistas y de la narrativa francesa. Devotamente compraba todos sus libros. Nunca se lo dije. Como tampoco te dije la profunda admiración y cariño que siempre me inspiraste, querido Manolo. Muchos de los escritos de esos años fueron posibles porque siempre tuve un indeclinable oyente. Tus consejos fueron verdaderas profecías. Y es que Manuel Marzal tenía un notabilísimo talento para concertar la confidencia. Extremeño de nacimiento, Manolo dedicó la vida a ejercer un magisterio de amor al Perú, a su fe y a su carrera. Lo extrañé muchas veces cuan

Era Pedro un árbol frondoso de sombra generosa y mirada cálida. Su voz de argentino acento solía hablarnos de los años en que vivió en Mardel. En Argentina se casó, tuvo dos hijos y se enroló en labores políticas que finalmente lo trajeron de regreso al Perú. También estudió Artes Plásticas en Mar del Plata. Alto, coloradote, barbado y de trigada cabellera, Pedro siempre me dejaba la impresión de ser viento puro, una suerte de gigante translúcido nacido para despertar olvidados sueños y rezagadas locuras.Tuve la suerte de conocerlo en 1984. Entonces él era coordinador académico de la Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú y yo, la novata y presumida profesora de Estética y Filosofía del arte (así como lo leen, en esos años la currícula de Bellas Artes incluía ambos cursos). Nos hicimos amigos de inmediato. Me dio grandes muestras de paciencia, amistad y fraterno compañerismo. Por mi parte, lo convertí en el oyente obligado de los poemas que integrarían mi primer li